¿Qué es la investigación cuantitativa?
Ventajas de la investigación cuantitativaLa investigación cuantitativa, es aquella que utiliza preferentemente información cuantitativa o cuantificable (medible). Algunos ejemplos de investigaciones cuantitativas son: diseños experimentales, diseños cuasi - experimentales, investigaciones basadas en la encuesta social, entre otras; siendo uno de las más usadas la encuesta social.La investigación cuantitativa cuenta con unas ventajas y desventajas las cuales son:
Desventajas de la investigación cuantitativaLa investigación cuantitativa permite al investigador medir y analizar datos. La relación entre una variable independiente y una dependiente se estudia en detalle. Esto es útil porque el investigador es más objetivo en relación con los hallazgos de la investigación. La investigación cuantitativa puede utilizarse para probar hipótesis en experimentos por su capacidad de medir datos utilizando estadísticas.
La desventaja principal de la investigación cuantitativa es que el contexto del estudio o experimento es ignorado. La investigación cuantitativa no estudia cosas es un ambiente natural ni discute el significado que las cosas tienen para las distintas personas como lo hace la investigación cualitativa. Otra desventaja es que debe estudiarse una amplia porción de la población; cuanto mayor es la muestra investigada, más estadísticamente precisos serán los resultados.
La siguiente investigación tiene como objetivo identificar la reacción de los estudiantes frente a la adopción de parejas homoparentales, basada en un método deductivo, utilizando la técnica de la entrevista y como instrumento una escala de liker diseñada y estructurada por las estudiantes de psicología de cuarto semestre, con la ayuda de esta escala se logro determinar el porcentaje de los estudiantes que ven de manera favorable, desfavorable, e indiferente el tema de adopción de parejas homoparentales con los siguientes resultados: actitud favorable 58%, actitud indiferente un 26% y actitud desfavorable un 16%.
Se puede concluir que en ese grupo de estudiantes entrevistados no se evidencia en gran magnitud la discriminación ni la homofobia hacia las parejas homoparentales por el contrario la mayoría de los estudiantes aceptan, respetan y toleran el hecho de que hay personas con inclinaciones sexuales diferentes.
El problema a tratar en esta investigación es ¿Cuál es la reacción
del contexto cultural en estudiantes de 5 y 6 semestre de derecho y psicología
de la fundación universitaria de Popayán en Santander de Quilichao frente a la
adopción de parejas homoparentales desde una perspectiva de inclusión?, donde la variable dependiente es la reacción y variable independiente es a la adopción de parejas homoparentales , debido a esta problemática surge una hipótesis que seria la reacción homofobica en Santander de Quilichao frente a la adopción de parejas homoparentales
Titulo
ADOPCIÓN POR PAREJAS DEL MISMO SEXO
Autor y Año
RONALD DIAZ BALLESTEROS
CAROLINA RODRIGUEZ CAICEDO
2013
Pregunta
¿cuáles serían las implicaciones desde
el punto de
vista jurídico, y
las consideraciones que
se deben realizar
con respeto al bienestar
de los infantes
cuáles serían los
pro y los
contra para el
crecimiento desarrollo de estos?
Objetivos
Objetivo General
Mostrar desde una perspectiva neutral, la situación actual de las parejas del mismo sexo frente a la adopción, los puntos a favor y los puntos en contra, y sus alcances sociales y jurídicos.
Objetivos Específicos
1. Hacer un recuento de la evolución de la familia en la historia de la humanidad, y específicamente en Colombia. Mostrar el desarrollo jurisprudencial de la regulación de las uniones maritales de hecho y el alcance que se le ha dado de la legislación a las parejas del mismo sexo.
2. Descripción y análisis de la figura de la adopción, planteando tesis a favor y en contra de otorgar este derecho a parejas del mismo sexo.
Metodología
Sin metodología.
Discusión
Sin discusión.
Conclusión
El interés superior de los niños y la protección de sus derechos especialmente el derecho a pertenecer a una familia, debe prevalecer sobre los derechos de los demás, incluso el derecho a la igualdad.
Titulo
EDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS CON FAMILIAS HOMOPARENTALES
Autor y Año
CHARLYE CATALINA QUIBANO CASTRO
SANDRA LORENA VALDERRAMA
2015
Pregunta
¿Cuáles son las estrategias de las instituciones educativas a las cuales están vinculados los niños y las niñas de las familias del estudio de caso?
Objetivos
Objetivo General
Identificar las estrategias de intervención de las instituciones educativas a las cuales están vinculados los niños y las niñas de las familias del estudio de caso.
Objetivos Específicos
1. Identificar la concepción de la familia con respecto a la formación en las instituciones educativas de los niños en condiciones homoparentales que se asume dentro de los grupos sociales.
2. Analizar la relación entre familia y escuela que se tejen según las familias del estudio de caso.
3. Proponer al campo educativo que se generen estrategias pedagógicas para el trabajo de la temática de familias homoparentales.
Metodología
El tipo de estudio que se va a llevar a cabo para el proyecto de grado es la hermenéutica ya que es una herramienta de trasferencia, intervención, y comunicación que nos permite dar sentido y significado en el desarrollo del objeto de estudio del proyecto, dando cuenta del propósito por el cual se desarrolla la investigación a través de la interpretación de sus propiedades. Pretende relatar estudios de caso por medio de entrevistas, permitiendo indagar sobre la educación de los niños y niñas con familias homoparentales y la relación con la escuela.
Discusión
Son discusión.
Conclusión
Las familias homoparentales son una alternativa que brindan apoyo emocional, personal, académico y afectivo donde se vivencia el desarrollo integral y armonioso del niño y la niña en el proceso de formación, con constantes cambios personales que son inmersos en la sociedad.
Titulo
LEGALIZACIÓN DE ADOPCIÓN DE NNA POR PARTE DE PAREJAS HOMOSEXUALES EN COLOMBIA VISTO DESDE LA GERENCIA SOCIAL.
Autor y Año
YISETH VACCA LOZADA
SHIRLEY ELENIS ISAZA MARTÍNEZ
PAULA DANIELA GARAVITO SIERRA
2018
Pregunta
¿Cuáles son los paradigmas que se rompen con la legalización de la adopción de NNA por parte de parejas del mismo sexo?
Objetivos
Objetivo General
Contribuir en la construcción del marco teórico y el estado del arte desde diferentes enfoques en torno a la adopción de NNA por parejas del mismo sexo, enfocado a ampliar la cobertura de la política pública, implementando instrumentos que permitan aportar para solucionar el conflicto.
Objetivos Específicos
1. Analizar la relación de la adopción de NNA por parejas del mismo sexo con la política pública para la garantía plena de los derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales y transgeneristas - LGBT - y sobre identidades de género y orientaciones sexuales para su fortalecimiento en la ciudad de Bogotá.
2. Identificar experiencias y propuestas de otros países sobre la adopción de parejas del mismo sexo para contrastarlas con el contexto colombiano.
3. Mostrar la diferencia entre el derecho a la adopción por parejas del mismo sexo y el interés superior del NNA, y su derecho a tener una familia para comprender el enfoque de la sentencia que aprueba la adopción de NNA por parejas del mismo sexo en Colombia.
4. Analizar la dimensión de la adopción de niños, niñas y adolescentes en Colombia y los conflictos que este genera.
Metodología
Este estudio tiene un carácter exploratorio (Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio, 2006), ya que busca identificar las diferentes miradas y contextos sociales sobre la adopción de NNA por parejas del mismo sexo, para proponer estrategias que comuniquen y divulguen los mecanismos dentro de la comunidad LGBT referente al proceso de adopción.
Discusión
Sin discusión.
Conclusión
Es importante realizar el proceso praxeológico, ya que esto permitió sintetizar todos los resultados obtenidos de la investigación, y de esta manera arroja una devolución creativa, no solo para las futuras prácticas en el tema, sino para la comunidad en general, como se ve, la praxeología no solo consiste en la evaluación y los resultados de una praxis, sino de generar nuevos conocimientos, por tanto, el ejercicio de esta investigación, se pretende llevar a un campo no solo de comunidad, sino legal, procurando de esta manera, realizar aportes a la política pública no solo a nivel local, sino nacional, conforme sigan avanzando los procesos.
En primer lugar, la construcción del significado, se entiende según la teoría “Actos de significado, más allá de la revolución cognitiva” de Bruner (1991), como la formación cultural y el papel esencial que desempeña en la acción humana. Ya que, permite entender que el significado que construyen los sujetos a partir de sus vivencias comprende distintas formas de trasmisión, sujetas a unos criterios de reproducción e interiorización desde sus interpretaciones cognitivas, permitiendo extender la cultura como una forma de resolver los conflictos, explicar diferencias y negociar significados comunitarios o colectivos (Bruner, 1991).
así pues, la familia homoparental es vista por Moreschi (2007), como aquella donde una pareja de hombres o mujeres se convierte en progenitores de uno o más niños. las parejas homoparentales pueden ser padres o madres a través de la adopción, de la maternidad subrogada o de la inseminación artificial en caso de la mujer. también se consideran familias homoparentales aquellas en las que uno de los dos miembros tiene hijos de una forma natural de una vivencias y experiencias anteriores.
Objetivos
Objetivo General
Identificar las reacciones que tiene los estudiantes de quinto y sexto semestres de derecho y psicología de la Fundación Universitaria de Popayán frente a la adopción de parejas homoparentales desde un contexto cultural.
Objetivos Específicos
1. Analizar las opiniones de los estudiantes de psicología y derecho de quinto y sexto que tienen frente a la adopción de parejas homoparentales en el contexto cultural
2. Describir la problemática que se tiene en el contexto cultura frente a la adopción de parejas homoparentales.
En investigación es de suma importancia la ética ya que gracias a ella se logra tener el conocimiento de lo que se debe y no se debe hacer como profesional, es decir, debe haber un compromiso por parte del profesional a la hora de indagar sobre cualquier tema. También debe tenerse en cuenta que en la profesión de psicólogo y algunas otras se mantiene un secreto profesional, este es la obligación legal que tienen algunas profesiones de mantener en secreto la información que reciben de las personas que solicitan sus servicios.
Este es un tema de gran controversia ya que el hecho de que dos personas del mismo sexo conformen una familia, rompe los esquemas que se han tenido desde hace mucho tiempo con respecto a la conformación de un hogar.
Muchas personan consideran que una familia debe ser hombre, mujer e hijos, y que de no ser así no seria una familia.
A pesar de que la comunidad LGBT lleve un tiempo largo en la lucha de sus derechos y que hayan logrado legalizar varios de ellos, la mayoría de la sociedad considera que esta mal que dos personas del mismo sexo se amen y quieran conformar una familia por lo que discriminan y desaprueban esas situaciones.
La población examinada no fue muy numerosa, pero aun así se logro evidenciar un porcentaje de personas que muestran señales de homofobia al rechazar las ideas de que la comunidad LGBT se encuentra en todo su derecho de conformar una familia.
Maria José Arango Calderón
Eliana Patricia Muñoz Aguirre
Estudiantes de Psicología, cuarto semestre de la Fundación Universitaria de Popayán, Sede Norte
Referencias
Cauas, D. Definición de las variables, enfoque y tipo de investigación. Recuperado de: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/36805674/l-Variables.pdf?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3Dvariables_de_Daniel_Cauas.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A%2F20191118%2Fus-east-1%2Fs3%2Faws4_request&X-Amz-Date=20191118T014917Z&X-Amz-Expires=3600&X-Amz-SignedHeaders=host&X-Amz-Signature=0949743dccacd33eeb65df0f196c89d2d35bcdd0492c793ec11aebf72f89fad5
Diaz-Ballesteros, R y Rodriguez-Caicedo, C. (2013). Adopción por parejas del mismo sexo. Colombia, Bogotá. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/15351/DiazBallesterosRonald2013.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Jones, C. (2017). Ventajas y desventajas de la investigación cuantitativa y cualitativa. Recuperado de: https://www.ehowenespanol.com/ventajas-desventajas-investigacion-cuantitativa-cualitativa-info_166870/?amp=true
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Quibano-Castro, C y Valderrama, S. (2015). Educación de niños y niñas con familias homoparentales. Colombia, Santiago de Cali. recuperado de: http://bibliotecadigital.usbcali.edu.co/bitstream/10819/5576/1/Educacion_ni%C3%B1os_ni%C3%B1as_familias_quibano_2015.pdf
Vacca-Lozada, Y, Isaza-Martínez, S y Garavito-Sierra, P. (2018). Legalizacion de adopcion de NNA por parte de parejas homosexuales en Colombia visto desde la gerencia social. Colombia, Bogotá. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/6434/TE.GS_GaravitoSierraPaula_2018.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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